إن تحقيق هوية النوع الاجتماعي من قبل أطفال ما قبل المدرسة لا يحدث في حد ذاته. يتم تشكيل مفهوم الانتماء إلى جنس معين في الطفل من خلال التعليم ، والذي يتلقى في الأسرة وروضة الأطفال. لأول مرة تظهر فكرة وجود اثنين من الذكور والإناث ، في الأطفال في غضون عامين. تدريجيا يبدأ الأطفال في ربط أنفسهم بأحدهم.
لماذا نحتاج إلى نهج جنساني في التعليم؟
تواجه مهام خلق أفكار حول علامات النوع الاجتماعي للذكور والإناث في الأطفال مؤسسات رعاية الأطفال والأسر. في رياض الأطفال ، يجري تنفيذ برامج كاملة لتعليم الأطفال. أهمية هذا النهج هو أن الأولاد والبنات يرون العالم بطرق مختلفة ويفكرون بطريقة مختلفة.
الألعاب التي تجري في إطار أنشطة تعليم النوع الاجتماعي ، تسمح للأطفال بأن يفهموا فيما بعد الجنس الذي هم أنفسهم. لدى الأطفال أيضًا أفكار حول كيفية التصرف. هؤلاء الأطفال الذين يتصرفون بشكل مختلف عن القواعد التي يتبناها الأطفال الآخرين قد لا يأخذونها. إن مظاهر هذا هو إدانة وعدم قبول الأولاد من الفتيان الآخرين الذين يظهرون مظاهر علامات السلوك الأنثوي. وبالمثل ، لا تقبل الفتيات الفتيات وأولئك اللاتي يتوافق سلوكهن مع الصبي. يصاب الأطفال الذين تسكنهم مجموعاتهم بسهولة في أولئك الذين يظهر سلوكهم.
إن جوهر النهج الجنساني في التعليم لا يقتصر على فهم الصفات المتأصلة في مختلف الجنسين ، ولكن أيضا تكوين التسامح للأولاد والبنات تجاه بعضهم البعض.
المظاهر الواضحة للهوية الجنسية للطفل هي الدمى والملابس التي يسعى إلى ارتدائها. إذا كان الاهتمام بالألعاب والملابس من الجنس الآخر واضحًا للغاية ، فمن الضروري الانتباه إلى هذا الجانب من تنشئة الطفل.
النهج الجنساني في التربية البدنية
توجد خصوصيات جنسانية في التربية البدنية للأطفال. يركز الأولاد والبنات في البداية على أنواع مختلفة من النشاط الحركي. الفتيات مناسبات للأنشطة التي تهدف إلى تطوير الإيقاع والنعومة والمرونة ، والفصول مع الأولاد تشير إلى تطور القدرة على التحمل والقدرة على التحمل والسرعة. وفقا لهذا ، يتم اختيار الألعاب لهم ، يتم تحديد عدد مختلف من التكرار ومدة التمارين.
يركز الأولاد على تلك الألعاب البدنية والتمارين التي يمكنهم فيها إظهار قوتهم وسرعتهم. أمثلة على هذه الألعاب هي المصارعة ، الركض ورمي الأشياء. الفتيات هي ألعاب أقرب مع الحبال والشرائط والكرة. في مثل هذه المهن يمكن أن يعبروا عن أنفسهم قدر الإمكان ، لأن تواتر حركة أيديهم أعلى بكثير من الأولاد.
المتطلبات الحديثة لبرامج التربية النوعية
في الآونة الأخيرة ، يوصي الخبراء بالتعامل مع قضايا تعليم النوع الاجتماعي للأطفال بطريقة شاملة. ينبغي تطويرها بشكل شامل ، وغرس فيها صفات كلا الجنسين. هذا يرجع إلى حقيقة أن المجتمع يضع بعض المتطلبات الأخرى للجنس. تضطر النساء المعاصرات لأن تكون أكثر تصميماً وفعالية ، ويجب أن يكون الأولاد قادرين على التعاطف مع الآخرين. لذا ، يتم ترسيخ الفتيات بعزم ، وفي التسامح مع الأولاد والقدرة على التعاطف.
وجود علامات على السلوك ، المتأصل في كلا الجنسين سيكون أسهل على التكيف مع متطلبات العالم الحديث. من المهم في الوقت نفسه ملاحظة التوازن ، حيث أن طمس الحدود بين الصفات الذكورية والمؤنثة سيؤثر سلبًا على التنمية الاجتماعية للطفل.