تعتبر التنمية الفكرية للأطفال في سن ما قبل المدرسة ذات أهمية قصوى ، لأنها تشكل مهارات النجاح في إتقان النشاط التعليمي. في سن ما قبل المدرسة ، يحدث تراكم المعرفة بوتيرة سريعة ، ويتم تحسين العمليات المعرفية ، ويجري تشكيل الكلام. يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين لديهم ذكاء مطور بسرعة المواد الجديدة ويحفظونها ، وهم أكثر ثقة في قدراتهم الخاصة ، وكما هو الحال في البرامج التدريبية ، لديهم رغبة أكبر في التعلم.
في تطوير القدرات الفكرية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يتم احتلال مكان خاص من قبل اللعبة التعليمية ، وهي وسيلة للتدريس وتساعد الأطفال على اكتساب المعرفة وتعزيزها ، وكذلك لإتقان أساليب النشاط المعرفي. بفضل اللعبة التعليمية ، التي تزيد بشكل فعال من اهتمام الأطفال بالأنشطة التعليمية ، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة التصنيف والمقارنة والتعميم. يجب أن تساهم التنمية الفكرية للأطفال الصغار ليس فقط في استيعاب المعرفة وتوطيدها ، بل يجب أيضًا أن توجه نحو تفعيل نشاط التفكير للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
يجب أن تشمل التنمية الفكرية للأطفال في DOW:
- تطوير الاتصالات الكلام والكلام.
- تنمية التفكير المكاني والخيال (التقويم ، الوقت) ؛
- تنمية التفكير المنطقي (التصنيف ، الارتباط) ؛
- تشكيل التنسيق الحسي والمهارات الحركية للأيدي (الرموز الرسومية والتفريخ) ؛
- تكوين القدرة على مراقبة ووصف ووصف الافتراضات ؛
- التعارف مع قواعد السلوك فيما يتعلق بعالم الطبيعة وعالم الأشياء التي أنشأها الإنسان ؛
- تعزيز احترام الذات والآخرين وتطوير طرق اتصال أخلاقية قيّمة.
تمارين لتطوير القدرات الفكرية للأطفال
1. رسم قصة أو قصة بالصور. يظهر الطفل 4 صور ، والتي تصور قصة خرافية أو أحداث معروفة له. مهمة الطفل هي ترتيب الصور في التسلسل الصحيح وتأليف قصة صغيرة باستخدام الرسوم التوضيحية.
2. التعرف على الأشياء على عدد من الأسباب. يطلق على الطفل اسم "النبذات" ، التي تحتاج إلى معرفة الموضوع الذي نتحدث عنه. على سبيل المثال ، الأصفر والحامض والبيضاوي (الليمون).
3. مقارنة بين اثنين أو أكثر من الأشياء. يدعى الطفل لتسمية الكلمات. على سبيل المثال ، قطة ، كتاب ، سقف. ﻳﻤﻜﻨﻚ أن ﺗﻌﺮض ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻔﻞ أن ﻳﺬآﺮ ﻣﺎ ﻳﺸﺒﻪ اﻟﻘﻄﻂ واﻟﻜﻠﺐ أو اﻟﻄﺎوﻟﺔ واﻟﻜﺮﺳﻲ. بعد ذلك ، تحتاج إلى العثور على الاختلافات في الكائنات: قلم وقلم رصاص ، شجرة وأغصان.
4. لالتقاط موضوع زوج مناسب ، والتي سوف تكون مرتبطة معه منطقيا. على سبيل المثال ، السهم - ساعة ، عجلة -؟ (السهم هو جزء من الساعة ، لذا فإن الإجابة الصحيحة هي السيارة ، لأن العجلة هي جزء من الآلة.) السنجاب هو الجوف ، الدب هو الصياد هو البندقية ، الصياد هو الغابة هي الأشجار ، الحقل؟
5. تحليل المفاهيم وتحديد السمات في الموضوعات. أي من العناصر زائدة ولماذا؟ مصباح الليل ، مصباح الكلمة ، مصباح. البقرة ، الحصان ، الأسد. البطاطا والجزر والخيار.
6. اختر كلمة المعنى المقابل. شراء - بيع ، مفتوح -؟ تذكر -؟ كاملة -؟ جائع -؟
7. حل المشاكل المنطقية.
روما أطول من Vanya ، ولكن تحت Yegor. من هو فوق Vanya أو إيجور؟
على الطاولة وقفت 3 لوحات مع الفراولة. Kolya أكلت طبق واحد من الفراولة. كم لوحة من الفراولة تبقى؟
8. القدرة على العثور على أخطاء منطقية. يجب على الطفل شرح الأخطاء في الأحكام المقترحة.
9. القدرة على العمل مع أرقام في نطاق 10. يمكن أن تقدم للطفل الألعاب التعليمية التالية: "استدعاء الجيران" - نسميه الأرقام المجاورة إلى الرقم المحدد. "صحح الخطأ" - نصحح خطأ المعلم ، الذي يتخطى الأرقام أو يبدلها.
ومن السمات الخاصة بتنظيم التطور الفكري للأطفال هو خلق حالة مزاجية جيدة ومشاعر إيجابية من المعرفة الجديدة والإنجازات والنجاحات.