يفترض النهج القائم على الشخصية في تنشئة الأطفال تدريب الاستقلال والمسؤولية ويعزز تشكيل شخصية إبداعية. إذا كان الهدف الرئيسي للتعليم التقليدي هو تكوين عضو في المجتمع ، فإن التعليم التنموي يساهم في تحديد وتطوير القدرات الفردية ، ثم يتم توجيه التعليم الشخصي ، أولاً وقبل كل شيء ، لتشكيل شخصية مستقلة.
خصوصيات التعليم الشخصي
المتطلبات الأساسية للتعليم الشخصي هي تنمية الطفل للقيم والقواعد الإنسانية ، فضلاً عن إتقان القدرات التواصلية والفكرية. هذا هو السبب في أن التنمية الشخصية تنطوي على العديد من عناصر التعليم النامي والشخصي. في هذه الحالة ، فإن الشخصية تعمل كهدف لعملية التعليم بأكملها.
أهداف التربية الشخصية
الغرض من هذا النوع من التعليم معقد ويتضمن عدة جوانب.
- أولها هو إدخال كل طفل إلى القيم العالمية وتطوير القدرة على تحديد موقف معين للحياة فيما يتعلق بها. في الوقت نفسه ، ينبغي أن تُفهم القيم على أنها معقدة كاملة ، تتكون من ثقافات وأخلاقيات ووطنية وجمالية وغيرها. في الوقت نفسه ، يمكن أن يكون النوع المحدد لهذه القيم مختلفًا ، ويعتمد تمامًا على ما يتعرض له الوالدان ، والذي يربطون به أطفالهم.
- الجانب الثاني الذي هو جزء من هدف التعليم الشخصي هو القدرة على الحفاظ على التوازن العقلي في نفس الوقت دون التدخل في التنمية الذاتية. وبعبارة أخرى ، في النهج الشخصي للتعليم ، من الضروري الحفاظ على الاستقرار بين التوازن العقلي والإبداع التفجيري. هذه المجموعة تسمح للشخص بالتعامل مع العديد من الاختبارات التي تجعل الحياة العصرية مريحة: الضغوط ، الأزمات العاطفية ، إلخ.
- الجانب الثالث معقد نوعًا ما. إنه نوع من الارتباط بالانتماء الهادف للمجتمع ، إلى جانب القدرة على الدفاع عن موقف الفرد فيه في أي حالة. تنطوي الانتماء الهادف على القدرة على بناء أنواع مختلفة من العلاقات مع أعضاء المجتمع الآخرين ، وكذلك القيام بأنشطة مؤهلة.
وبالتالي ، فإن عملية التنشئة هذه تشجع على تشكيل شخصية قادرة على الدفاع عن استقلالها بشكل مستقل وحماية نفسها من الضغوط المختلفة التي غالباً ما توفرها الهياكل والمؤسسات الاجتماعية.