يشمل علم النفس الإبداعي البحث النفسي في مجال الاكتشافات العلمية ، والاختراعات ، وإنشاء الأعمال الفنية ، واكتشاف الإمكانات الإبداعية للإنسان. يشير مصطلح "الإبداع" إلى نشاط شخص معين والقيم التي أنشأها ، والتي أصبحت فيما بعد عوامل الثقافة. يتضمن مجال إشكالية علم النفس للإبداع دور الخيال والحدس والتفكير والعوامل الأخرى التي تحفز النشاط الإبداعي للإنسان.
التفكير والإبداع في علم النفس
التفكير هو أحد أنواع المعرفة في العالم ، والإبداع ممكن ليس فقط في الإدراك ، ولكن في الخلق. إن إمكانات الدماغ البشري غير مفهومة على نحو جيد ، بل فقط للحظات الفردية في النشاط الإبداعي للإنسان يمكننا تخيل ما هو قادر عليه. ولذلك ، فإن السؤال الذي يطرح نفسه حول ما يجب أن تكون عليه الظروف البيئية ، بحيث يمكن للشخص تحقيق قدراته الإبداعية في الإنجاز. ربما يكون منشئو المحتوى العظماء أناس عاديين ، ولكنهم يستخدمون احتياطيًا لدماغهم بالكامل.
التفكير هو عملية إبداعية يؤدي فيها إنجاز عمليات التفكير إلى اكتشاف الابتكارات. يمكن أن يكون المفهوم الأكثر أهمية في سيكولوجية التفكير هو مفهوم وضع المشكلة. ويرجع ذلك إلى عدم وجود معلومات كافية في التجربة الشخصية للموضوع من أجل حل الوضع المعطى ، ويصاحب ذلك بعض ردود الفعل النفسية ، وهي: القلق ، والقلق ، والمفاجأة ، وما إلى ذلك. هذا ينشط نشاط البحث للشخص ويوجهه لإيجاد حلول لحالة المشكلة ، للبحث عن شيء غير معروف ، والتي يمكن أن تؤثر بنجاح في الاكتشافات الجديدة في الإبداع. يمكن أن يظهر نفس نوع النشاط عند وضع افتراضات ، فرضيات. بدون هذا ، لا يفكر تفكير الرجل اليومي. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد حمل كائن ضخم من خلال فتحة ضيقة ، فيمكنك طرح أكثر من فرضية واحدة.
أنواع الإبداع في علم النفس
في كتاب E.V. إيلينا "علم النفس والإبداع والموهبة" يمكنك معرفة المزيد عن جميع مكونات الفن الإبداعي. على وجه الخصوص ، يتم وصف الأنواع التالية من النشاط الإبداعي في علم النفس هناك:
- يتضمن الإبداع العلمي البحث عن شيء موجود بالفعل ، ولكنه غير متاح لوعينا. انه متأصل في دراسة الظواهر وأنماط مختلفة من التنمية في العالم.
- يقترب الإبداع التقني من الإبداع العلمي وينطوي على تغيير عملي في الواقع ، وإنشاء الاكتشافات والاختراعات. في هذه العملية ، يتم إنشاء قيم مادية جديدة للمجتمع.
- يتكون الإبداع الفني في خلق القيم الجمالية ، والصور التي تستحضر التجارب الروحية في الشخص. من المهم التمييز بين الشخصية ، عندما تكتشف شيئًا لنفسك والهدف - عندما تكون في طور الإبداع ، فإنك تخلق شيئًا للمجتمع.
- إن الإبداع المشترك هو مستوى من الإدراك يسمح للمشاهد أو المستمع بفهم ما وراء الحدث من جانب العمل بمعناه العميق ، أي النص الفرعي الذي أراد المؤلف نقله إلى المشاهد.
- الابداع التربوي - اكتشاف جديد في مجال النشاط التربوي. يمكن أن يكون هذا الابتكار - طرق غير قياسية لحل المشاكل ، والابتكار - استخدام أساليب التدريب القديمة في ظروف جديدة. يسمى اكتشاف قرار تربوي غير متوقع وتطبيقه في ظروف محددة الارتجال ويحدث في كثير من الأحيان.
يمتلئ الفن والإبداع بحياة شخص ذي معنى ، وهما عنصران لا ينفصلان عن حياة الشخص. بفضله ، تظهر فرص جديدة للتنمية والاتجاهات الثقافية. في عملية الإبداع ، يستثمر المؤلف إمكانياته الخاصة ويعبّر فيها عن جوانب شخصيته. هذا يعطي أعمال إبداعية قيمة إضافية.