في قلب هذه الأساليب التربوية الشعبية اليوم كأسلوب مونتيسوري ، تكمن طريقة مدرسة والدورف أساسًا في مبدأ الوضوح. تهدف طرق التدريس العملية والبصرية إلى إعطاء الطفل ليس فقط فكرة الظاهرة التي يتم دراستها ، بل أيضًا تجربة التواصل معه.
خصائص طرق التدريس البصرية
تهدف طرق التدريس المرئية إلى التعرف على الطلاب بشكل مرئي بصري مع العالم الموضوعي وظواهر العالم وما إلى ذلك. في هذه الطريقة ، يتم تمييز نوعين فرعيين رئيسيين:
- طريقة التوضيح (لتحقيق النتائج التربوية ، الجداول ، الرسوم البيانية ، الصور ، الخرائط المستخدمة) ؛
- طريقة التظاهر (عندما يتم عرض الطلاب خلال عملية التعلم مع مختلف التجارب ، والمنشآت ، والأفلام العلمية والتعليمية).
في المقابل ، تهدف طرق التدريس العملية إلى تنمية مهارات الطلاب العملية أثناء أداء المهام المختلفة (العمل في المختبر ، العمل العملي ، المشاركة في الألعاب التعليمية).
تعتبر الطرق المرئية لتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة هي أفضل طريقة لإثارة اهتمام الطفل بموضوع دراسي. وباستخدامها ، لا يتحدث المعلم عن بعض الظواهر فحسب ، بل يوضح صورته أيضًا.
إنها وسائل مساعدة بصرية (خاصة إذا كان الطفل لا ينظر إليها فقط ، ولكن أيضا تنتج نوعا من النشاط معهم) تصبح الوسيلة الرئيسية للتدريس في مثل هذه الأنظمة التربوية.
ألعاب باستخدام المساعدات البصرية
"سلم مكسور"
الوسائل البصرية: 10 مناشير ، والتي تختلف في الارتفاع عن بعضها البعض ، والقاعدة 5 × 15 سم ، وارتفاع المنشور الأعلى هو 10 سم ، وأقلها 1 سم.
مسار اللعبة. يقترح المعلم أن الأطفال يبنون سلماً ، ويضعون المناشير بالترتيب ، ويخفضون تدريجياً ارتفاعهم. في حالة وجود صعوبات ، يقوم المدرس بمقارنة المنشور الفردي في الارتفاع. بعد ذلك ، يبتعد الأطفال ، ويأخذ القائد خطوة واحدة وينقل الآخرين. واحد من الأطفال الذين سيقولون أين "كسر" الدرج يصبح الزعيم.
"ما الذي تغير؟"
الوسائل المرئية: أشكال هندسية ثلاثية الأبعاد ومستوية.
مسار اللعبة. يقوم المعلم بمساعدة الأطفال ببناء هيكل أو نمط من الأشكال الهندسية المسطحة. طفل واحد يترك الطاولة ويبتعد. في هذا الوقت في المبنى شيء يتغير. عند إشارة المعلم ، يعود الطفل ويحدد ما تغير: يسمي النماذج ومكانها.
"أي صندوق؟"
الوسائل المرئية: خمسة صناديق ، حجمها يتناقص تدريجيا. مجموعات من اللعب ، 5 ماتريوشكاس ، 5 حلقات من الهرم ، 5 مكعبات ، 5 الدببة. أحجام الألعاب أيضا تنخفض تدريجيا.
مسار اللعبة. يقسم المعلم مجموعة من الأطفال إلى 5 مجموعات فرعية ويضعهم حول سجادة تتناوب عليها جميع الألعاب. يتم إعطاء مربع لكل مجموعة فرعية ويسأل القائم على التصريف: "من لديه أكبر؟ لمن هو أقل؟ من لديه أقل؟ من هو الأصغر؟ "يجب وضع أكبر الألعاب في المربع الأكبر ، أصغرها في الصندوق الأصغر ، إلخ. يجب على الأطفال مقارنة الألعاب المختلطة ووضعها في المربع الصحيح. بعد اكتمال المهمة ، يتحقق المعلم من صحة التنفيذ وإذا لم يتم وضع الكائنات بشكل صحيح ، فإنه يقارن الأشياء واحدة تلو الأخرى.