نظريات التنمية العقلية

نتيجة للنزاعات العلمية ، في القرن العشرين ، وضع الاختلاف في طرق النمو العقلي للإنسان العديد من النظريات التي تشرح كيفية سلوكه وتشكيل سمات شخصية معينة.

النظريات الأساسية للنمو العقلي

1. التحليل النفسي . مؤسسها هو ز. فرويد. جميع العمليات ذات الطبيعة العقلية لها أصلها في الجزء اللاواعي من كل واحد منا. بالإضافة إلى ذلك ، يعتقد بشكل عام أن تطور الحالة النفسية يتأثر بتكوين غريزة جنسية لها جذورها منذ الطفولة.
2. الوراثية . تتضمن هذه النظرية للنمو العقلي للإنسان دراسة النفس بحتة من حيث تفاعل الفرد وبيئته. أساس النفس هو العقل ، من خلال الذاكرة ، والإدراك ، والحالات العاطفية هي الكمال.
3. سلوكي . إن سلوك كل واحد منا ، بدءا من لحظة الولادة وتنتهي مع آخر يوم في الحياة ، هو ، الأهم من ذلك ، في هذا الافتراض العلمي. لا يعتبر علماء السلوك من المعقول التفكير في خيال الشخص ، ووعيها ، ومشاعرها بصرف النظر عن تطور سلوكها.
4. الجشطالت . يعتقد ممثلو هذه النظرية أن مستوى التطور العقلي يحدد الإدراك. علاوة على ذلك ، ينقسم هذا التكوين إلى التدريب والنمو.
5. إنساني . الشخص هو نظام مفتوح قادر على التطوير الذاتي. كل واحد منا هو فرد ، وبالتالي ، حيث أن داخل كل منها هناك مجموعات فريدة من الصفات. جوهر كل شخصية يكمن في دوافع واعية ، وليس في الغرائز.
6. الثقافية والتاريخية . ممثل L. Vygotsky ، الذي طور نظرية تطوير وظائف ذهنية أعلى ، رأى معنى النفس في قدرة الإنسان على امتلاك عقله وحالته العقلية. المبدأ الرئيسي لهذه الممارسة هو تحليل التنمية من وجهة نظر تاريخية محددة.