ميزة مميزة للأطفال الموهوبين هي إلى حد كبير تتفوق على مستوى التطور الفكري للطفل ، بالمقارنة مع نظرائه. في كثير من الأحيان ، يخلط الآباء بين مفهوم الموهبة والطاعة العادية والأداء الجيد ، وهذا ليس صحيحًا تمامًا. بعد كل شيء ، بين موهبة حقيقية ووجود بعض المعرفة النظرية والمهارات هو خط دقيق للغاية ، لذلك ليس من السهل في بعض الأحيان التعرف على طفل معجزة.
السمات النفسية للأطفال الموهوبين
من أجل رؤية الموهبة ، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار حقيقة أن هناك العديد من الأطفال القادرين. وكقاعدة عامة ، يتجلى هذا في مجالات المعرفة الأكثر تنوعا ، والموهوبين هم وحدات ، وفقط في اتجاه معين ، تكشف مواهبهم.
لكي لا يفوت الوالدان موهبته العالية ، يجب على الوالدين إلقاء نظرة فاحصة:
- مدى سرعة وسهولة تعلم الطفل في جوانب النشاط المختار ؛
- كيف الطرق الفريدة وغير القياسية لحل المهام المسندة إليه ؛
- على درجة الحماس لممارسة هوايتك المفضلة.
- هل تضخم الطفل وانتقاده ذاتيًا؟
- هل هناك رغبة في تحسين الذات ؟
- الفضول والرغبة في معرفة جديدة في اتجاه مختار بدقة.
ومع ذلك ، لا ينبغي الافتراض أن الأطفال الموهوبين يكشفون على الفور عن مواهبهم ، وهذا يتطلب وقتاً واساساً هاماً من المصالح والمعرفة المتراكمة ، التي هي في الواقع ، خصوصية العمل معهم.
طريق تعليمية فردية لطفل موهوب
تتطلب تعليم الأطفال الموهوبين مهارات ومعارف خاصة تتجاوز البرنامج القياسي وتسمح للأطفال باكتشاف إمكاناتهم بالكامل. ومع ذلك ، فإن المهمة الأساسية لكل من الآباء والمعلمين هي التعرف على قدرات الطفل الفائقة في مجال معين ، سواء كان الإبداع ، والعلوم الدقيقة ، والرياضة ، وغيرها.
كما يلعب دعم البالغين دورًا مهمًا للأطفال الموهوبين. يمكن للأطفال الموهوبين أن يظهروا أنفسهم بالفعل في روضة الأطفال ، ولكن في كثير من الأحيان يحدث ذلك بالفعل في سن المدرسة. بالنسبة لأطفال المدارس ذوي القدرات الفكرية العالية ، هناك مؤسسات تعليمية خاصة تأخذ في الاعتبار جميع ميزات معجزة التعلم.
تختلف المدارس الخاصة لتعليم الأطفال الموهوبين ليس فقط في البرنامج الأساسي وأشكال تقديم المعرفة ، ولكن أيضًا في العمل التربوي. كقاعدة عامة ، متابعة برنامج خاص ، يحصل الطفل على معرفة أعمق ، يتقن بشكل كامل مهارات العمل المستقل ، ويطور التفكير الإبداعي ورؤية غير قياسية للأسئلة المطروحة.
إن خصوصية العمل مع الأطفال الموهوبين هي هذه المقاربة الفردية لكل منها ، وفتح الإمكانيات وتوفير الظروف الأكثر راحة للتنمية. لأنه في كثير من الأحيان في المدارس العامة يواجه الأطفال الموهوبين العديد من المشاكل:
- أولا ، ليس كل المعلمين لديهم المهارات اللازمة.
- وثانيا ، لا تسمح قدرات فكرية مختلفة جدا لزملائه بإيلاء الاهتمام المناسب للطفل المعجزة.
- ليس كل المدارس لديها الموارد اللازمة والوسائل التقنية.
- بالإضافة إلى ذلك ، هناك مشكلة أخرى قد يواجهها الأطفال الموهوبون في المؤسسات التعليمية العامة وهي سوء فهم الأقران.
في هذا الصدد ، يجب على الطفل التكيف مع متطلبات المجموعة الاجتماعية المحيطة ، والتي يمكن أن تؤدي إما إلى الوعي بتفرده ، أو تقليله إلى لا شيء. - إنجاز منخفض لطفل ذي ذكاء عالي التطور. ظاهرة شائعة جدا بسبب طرق التدريس غير الصحيحة ، وعدم وجود نهج فردي أو متطلبات مبالغ فيها.
بطبيعة الحال ، فإن الطفل الموهوب في الأسرة هو أمل كبير وفخر للوالدين. ومع ذلك ، لا تنسوا أن هذا هو ، قبل كل شيء ، الطفل الذي يحتاج أيضًا إلى الرعاية الأبوية والحب والتفاهم.